Burguet Arfelis, Marta

Marta Burguet Arfelis (Vilanova i la Geltrú, 1968) és doctora en Pedagogia i professora de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. La seva trajectòria professional s’inicia amb l’educació en el temps lliure i prossegueix amb la mediació de conflictes, assessorant diferents serveis de mediació ciutadana de Barcelona i Mèxic. En l’àmbit acadèmic s’ha centrat en els estudis de pau i conflictes, l’educació en valors, la mediació, les relacions educatives i l’educació de la interioritat. Sobre aquests temes ha impartit docència i participat en investigacions d’universitats de l’Equador, el Regne Unit i Colòmbia. Forma part del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.

Algunes de les seves publicacions són:

El educador como gestor de conflictos (1999). Bilbao. Desclée de Brouwer.

«Ante el conflicto... una apuesta por la educación» (2003). Barcelona. Graó.

«Els pedagògics sons dels silencis. Més enllà d’Auschwitz» (2009). Barcelona. Universitat de Barcelona.

«Por una pedagogía de la paz. Hacia una ciudadanía de la no violencia» (2010). Barcelona.

«Aprender a vivir juntos para una cultura de la paz» (2012). Barcelona. Graó.

«La creación de sentido y la resiliencia» (2012). Madrid. Narcea.

«Pedagogías de la interioridad para una cultura de paz» (2014). Màlaga. Aljibe.

«Pedagogia i espiritualitat. Vers una proposta oberta i integradora» (2014). Barcelona. Universitat Ramon Llull.

Educació per a una cultura de pau. Una proposta des de la pedagogia i la neurociència (2014). Barcelona. Publicacions de la Universitat de Barcelona.

«Pedagogía de la interioridad» (2016). Guix.

«Hacia un diálogo interreligioso en los centros educativos» (2016). Perspectiva Escolar.

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo (2016). Barcelona. Graó.

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

Burguet Arfelis, Marta

Sinopsi de Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

El Programa de Reforç Educatiu que es presenta es fonamenta en diferents models pedagògics, concretament en els models constructivista, sistèmic i cognitiu-conductual i permet aplicar-los en entorns educatius, mitjançant una proposta detallada d’objectius, competències dels professionals i un conjunt d’activitats dissenyades a partir de tres dimensions (física, cognitiva i emocional). Aquest programa vol donar resposta a la integralitat del desenvolupament de nens i nenes mitjançant orientacions metodològiques i accions avaluatives.