Martínez Gil, Tània

Martínez Gil, Tània

Tània Martínez Gil és professora associada del Departament de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de Barcelona. És llicenciada en Història, màster en Gestió del Patrimoni cultural i doctora en Didàctica de les Ciències Socials i del Patrimoni per la mateixa Universitat. Col·labora en diversos màsters en el camp de la gestió i didàctica del patrimoni, així com del turisme cultural. Alhora, és professora al CETT-UB. Membre del grup DHIGECS, ha format part d’altres grups de recerca com DIDPATRI, en el si del qual va coordinar nombrosos projectes de museografia i didàctica del patrimoni. És investigadora de diversos projectes competitius (EDU2011-286811, EDU2014-52675-R, EDU2014-51720-REDT, 2013 ACUP 00197), i la seva especialitat és l’educació en els espais monumentals de temàtica religiosa, així com l’aprenentatge mòbil i els recursos de base digital en el camp de l’educació i de la didàctica de la història. En el seu currículum es comptabilitzen una trentena de treballs en revistes com ara Iber. Didáctica de las Ciencias Sociales; Educatio Siglo XXI; Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de Investigación, i Her & Mus.

La ciencia que no se aprende en la red

Martínez Gil, Tània

Sinopsi de La ciencia que no se aprende en la red
Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología

Aquest llibre es basa en un projecte interdisciplinari, basat en l’arqueologia, l’objectiu del qual és submergir el públic adolescent en les ciències naturals, la física, la química i les matemàtiques.

És ben sabut que les disciplines científiques requereixen del laboratori de la mateixa manera que la mecànica requereix del taller i la història requereix de l’arxiu, atès que hi ha coneixements que no es poden aprendre fàcilment a un llibre o a Internet. Aquest llibre va d’això; parteix de la premissa segons la qual per aprendre qualsevol cosa cal abans tenir ganes d’aprendre-la.

PUBLICACIONS DE Martínez Gil, Tània