Ruiz de Velasco Gálvez, Ángeles

És doctora en Pedagogia (UNED), psicomotricista (CEFOPP) ì i professora titular d'educació infantil al Centre ì Superior d'Estudis Universitaris La Salle (Universitat ì Autònoma de Madrid). Ha dirigit i/o coordinat accions formatives i ha conduït ì o format part de la secretaria de diversos cursos, ì seminaris, congressos...(organització de les I y II ì Jornades d'Educació Infantil del Centre Superior ì d'Estudis Universitaris La Salle, direcció de les I ì Jornades d'Educació Infantil: Propostes Educatives de ì Qualitat per a la Primera Infància del Ministeri ì d'Educació-UNED). Ha realitzat diverses ponències, tallers i comunicacions ì i ha impartit cursos de formació (La práctica psicomotriz ì educativa de Bernard Aucouturier. Fundamentos y ì aplicación [2005]; El lenguaje del movimiento en ì Educación Infantil [2006]; Contextos de aprendizaje ì cooperativo en educación infantil: espacios para crear ì [2007]; La educación estética en la escuela infantil ì [2008]...). Ha publicat llibres (Ecología humana: espacios, ì relaciones y sentidos [2009] i El juego simbólico [2010] ì juntament amb Javier Abad), capítols de llibres i ì articles en diverses revistes d'investigació i en ì revistes d'educació. És membre del Consell Editorial de la revista Indivisa, ì membre del Consell Assessor de la revista Aula de ì Infantil i membre del Comitè Científic de la revista ì Pulso.

El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego

Ruiz de Velasco Gálvez, Ángeles

Sinopsi de El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego
El imaginario infantil en las instalaciones de juego

Les instal·lacions de joc, o lloc del símbol, proposen el descobriment de tot el que el relat lúdic comunica (la valentia, el temor o el cuidar i ser cuidat) des de la mirada, l’escolta i l’acompanyament de la infància. Així doncs, el joc és ficció de ficcions perquè a través d’ell intentem explicar i explicar-nos la vida imaginant històries col·lectives que parlen de tots els pronoms possibles: el jo, el tu, el nosaltres i fins i tot l’ells llunyà i desconegut; àmbits de trobada que converteixen allò diferent en confiable i el que és aliè en propi. Aleshores, jugar és i serà sempre el nostre destí.