Article ¿A qué jugamos? Los valores en el juego.
RESUM ARTICLE

Relacionar juegos con valores tendría que sernos tan fácil como poner en contacto objetivos y contenidos, finalidades y metodología o alumnado y entorno por buscar ejemplos que se utilizan con asiduidad. A pesar de ello, no hemos aprovechado suficientemente esta relación por no valorar en su justa medida el juego, por no ver en él sus potencialidades educativas, por creer que los valores no eran de la incumbencia escolar o por estar convencidos de que no teníamos derecho a intervenir en un campo de actuación infantil tan libre como el lúdico, por poner algunas razones. Seguramente éstas pueden ser diversas y no carentes de argumentaciones, pero si estamos de acuerdo en que el jugar es una actividad natural de la niña y del niño, y que en la escuela se juega, también tendremos que aceptar que, como actividad que forma parte de la manera de ser del alumnado y que, además, se lleva a término también en horario escolar, nos interesa conocerla, aprovecharla y desarrollarla.



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