Article ¿Enseñas o evalúas?
RESUM ARTICLE

Cuando hablamos de evaluación, a muchos de nuestros alumnos lo primero que les viene a la memoria son unos momentos difíciles y duros en los que en un único examen se valora todo un largo proceso de trabajo mediante una simple calificación: insuficiente, suficiente..., calificación que en muchos casos no es el reflejo real del trabajo realizado ni de los niveles conseguidos, aunque así se entienda a nivel social. ¿Se puede evaluar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje con una sola prueba?.. ¿Es posible evaluar todos los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que intervienen en una unidad didáctica, tema o proyecto de trabajo a través de un único instrumento o situación? ¿Puede darse cuenta de un proceso complejo y lleno de matices mediante una sola nota?

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