¿Es posible evaluar competencias históricas como lo haría PISA? - Publicacions Editorial Graó

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Article ¿Es posible evaluar competencias históricas como lo haría PISA?

RESUM ARTICLE

El marco teórico de PISA para la evaluación de las ciencias experimentales ofrece un buen modelo para plantear la evaluación de competencias en historia. PISA distingue tres grandes competencias científicas y subraya su papel central en la evaluación: explicar científicamente los fenómenos, utilizar pruebas científicas e identificar cuestiones científicas. La importancia de éstas queda subrayada por el hecho de que cada uno de los ítems de la prueba ha sido diseñado para evaluar una competencia. Utilizando ese modelo, el artículo propone un posible marco para la evaluación de la historia, cuyo núcleo lo formarían estas tres competencias históricas: explicar históricamente hechos del pasado y del presente, utilizar las pruebas históricas e identificar las características del conocimiento histórico. La propuesta va acompañada de ejemplos de preguntas que ilustran la propuesta.

AUTORS

Domínguez Castillo, Jesús

ETAPES

Batxillerat, Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Investigació educativa, Organització i gestió de centres, Didàctica general i metodologia general, Didàctica de les ciències i del coneixement del medi, Desenvolupament curricular, Didàctica de les ciències socials i humanitats, Avaluació de centres, Avaluació del sistema educatiu, Currículum de centre (Projecte curricular de centre/desplegament curricular PCC), Informes d'avaluació del sistema educatiu (PISA, Bofill...), Avaluació de l'alumnat en l'aprenentatge, Competències bàsiques Avaluació de competències de l'alumnat

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REVISTA IBER - 074 (JULIO 13) - Desarrollo de las competencias desde la enseñanza de la geografía /

COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista

PRESENTACIÓN DE LAS MONOGRAFÍAS

Competencias y enseñanza de las ciencias sociales

López Facal, Ramón

Monografía: Desarrollo de las competencias desde la enseñanza de la geografía

Educar para la participación desde una perspectiva planetaria

García Pérez, Francisco F. / Moreno Fernández, Olga

Desarrollo de competencias básicas y enseñanza de la geografía en la ESO

Blay Rubio, María

Desarrollo de la competencia social y ciudadana

Pineda Alfonso, José Antonio

La cartografía regional de la Unión Europea como recurso didáctico para las aulas de geografía

Macía Arce, Xosé Carlos

MONOGRÁFICO 2: Ciencias sociales y competencias básicas

Argumentación y competencias en la enseñanza de las ciencias sociales

López Facal, Ramón / Carpente Teilas, Laura

El tratamiento de las competencias básicas en los actuales libros de texto de historia en secundaria

Saiz Serrano, Jorge

¿Es posible evaluar competencias históricas como lo haría PISA?

Domínguez Castillo, Jesús

AULA DE DIDÁCTICA

El método del caso en la formación inicial del profesorado de secundaria y bachillerato en el área de ciencias sociales

Ibáñez Etxeberria, Álex / Vicent Otaño, Naiara

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Didáctica del paisaje

Liceras Ruiz, Ángel

DESDE Y PARA EL AULA

Educar revisando la memoria

Guerrero Higueras, Gema

Usando la realidad virtual para construir edificios históricos en el aula

Biosca Frontera, Eloi

Informaciones

Novela. Reseñas

Graó Educació

Informació

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