Article ¿Estamos persiguiendo la «educación integral»?
RESUM ARTICLE

En este artículo mostraremos que, pese a que los temas transversales son un mediodóneo parampulsar la educaciónntegral, se corre el riesgo de enfocarlos desde una perspectiva excesivamente racionalista, lo que supondríagnorar las restantes potencialidades de la persona, sean emocionales, artísticas o espirituales, etc., que, como ha demostrado lanvestigación educativa y psicológica, están en la base de los comportamientos que advertimos en personas de todas las edades y que configuran, si cabe con mayor peso, la personalidad humana.

AUTORS
Yus Ramos, Rafael
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
OPINIÓN
AULA DE ...
INNOVACIÓN EDUCATIVA
DEBATE
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO