Article ¿Para qué sirven los problemas en la clase de matemáticas?
RESUM ARTICLE

Los resultados obtenidos en diversas pruebas de rendimiento, a nivelnternacional (sobre todo el famosonforme PISA 2003, de la OCDE), han dado lugar a múltiples actuaciones con el objeto dententar mejorar el rendimiento de los alumnos en materia de resolución de problemas. En este artículo se marca una línea clara y concisa de cual debería ser el uso de los problemas en la clase de matemáticas, no para obtener mejores puntuaciones en estas pruebas de rendimiento, sino para mejorar el desarrollo del pensamiento matemático de los alumnos. Desde esta perspectiva, el autor analiza, a través de ocho reflexiones, cómo repercute en los alumnos el concepto de problema que se transmite tanto en la escuela como desde la sociedad.



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