¿Por qué Paulo Freire? Un eje de referencia para las propuestas de izquierda en educación. - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article ¿Por qué Paulo Freire? Un eje de referencia para las propuestas de izquierda en educación.

RESUM ARTICLE

El 2 de mayo se cumplieron diez años de la muerte del pedagogo y educador brasileño Paulo Freire. Con esta colaboración se pretende no sólo recordar, sino también reafirmar las sendas teóricas y prácticas abiertas por este pensador, sendas que se deben considerar vigentes ante las graves desigualdades y problemas sociales.

AUTORS

Rodríguez Fernández, Juan Ramón

ETAPES

General

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital (PDF)

1.49 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA AULA - 162 (JUNIO 07)- LAS COMPETENCIAS LECTORAS / EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVES DE LA RED /¿POR QUE PAULA FREIRE? / LOS TIEMPOS..

COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista

EDITORIAL

Acompañar al alumnado en el uso de las "nuevas" tecnologías.

OPINIÓN

¿Menú o carta?

Gallart Anguera, Marta

AULA DE ...

Miradas y propuestas sobre la lectura.

Cassany Comas, Daniel / Aliagas Marín, Cristina

Miradas y propuestas sobre la lectura.

Cassany Comas, Daniel / Aliagas Marín, Cristina

La experiencia de la comunicación literaria. Las reseñas de lectura.

Català Gonzálvez, Aguas Vivas

Leer la prensa en el aula.

Pérez-Rodríguez, Mª Amor

Estrategias y actitudes críticas para leer páginas web.

Martí Cartes, Francina

Para continuar leyendo.

Vera Hidalgo, Manuel

Tres proyectos para evaluar la comprensión lectora.

Pérez Zorrilla, M.ª Jesús

Leer los prejuicios.

Vera Hidalgo, Manuel

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Proyecto telemático del «Atlas de la diverdidad»

Noguera Pigem, Elena

Aprender colaborando mediante las TIC.

García González, Iolanda

El aprendizaje colaborativo a través de la Red.

Gros Salvat, Begoña

Una experiencia de construcción conjunta del conocimiento en las aulas de primaria.

Blancafort Costas, Marta

Nuevos escenarios para compartir y construir conjuntamente conocimientos. Innovar a partir de la colaboración en Red.

Molas Ramos, Emília / Morales Tasias, Teresa / Grau Montserrate, Anna

Los proyectos telemáticos en los centros educativos.

Noguera Pigem, Elena

REFLEXIÓN

¿Por qué Paulo Freire? Un eje de referencia para las propuestas de izquierda en educación.

Rodríguez Fernández, Juan Ramón

ACCIÓN COMUNITARIA

Los tiempos escolares en el marco de una ciudad educadora. Un proyecto educativo de ámbito municipal.

Ortega Murcia, Jesús

PROPUESTA DIDÁCTICA

Aprender a ver en educación secundaria.

Sánchez Alarcón, Antonio / Bernal Acuña, Mª Jesús

Propuesta didáctica: Aprender a ver en educación secundaria.

Sánchez Alarcón, Antonio / Bernal Acuña, Mª Jesús

EL HATILLO

Jiménez Canizales, Harold

Rigui: Una didáctica constructivista en la educación sexual.

MIRADAS

300: el còmic hecho cine.

Echazarreta Soler, Carmen

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@irif.eu