L’article narra la realització d’una experiència didàctica globalitzadora a partir de l’estratègia del living history. Mitjançant aquesta tècnica, es pretenia canviar la dinàmica a les aules de sisè, amb una metodologia més activa i participativa que fomentés un aprenentatge significatiu i motivador per a l’alumnat, sense perdre de vista que també resultava un al·licient per al professorat.
