¿Qué encuentra el niño en la calle? - Publicacions Editorial Graó

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Article ¿Qué encuentra el niño en la calle?

RESUM ARTICLE

Para una persona como yo, mayor y sin ninguna experiencia directa de convivencia con niños pequeños, ni familiar ni escolar, es muy difícil imaginar qué es lo que el niño (y si atiendo la indicación 0-6 añadida al título de ese monográfico, todavía más difícil) encuentra en la calle. Quisiera empezar con algunas consideraciones referidas a experiencias profesionales en el mundo de las construcciones escolares. En 1959, una trienal de Milán dedicada en parte a los edificios escolares, introdujo en el ideario de higiene, funcionalidad y racionalidad espacial (que había presidido el mundo de las construcciones escolares desde los tiempos de las vanguardias racionalistas de la arquitectura, a partir de finales de los años veinte) el concepto básico de domesticidad. El edificio escolar debía ser, por su domesticidad, una continuación del ambiente físico que para el niño representaba su casa. El edificio no debía producirle, por su ambiente, ninguna ruptura brusca, sino que el niño, al entrar en la escuela, debía encontrar la continuación del ambiente casero que acababa de dejar.

AUTORS

Martorell Codina, Josep

ETAPES

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

3,00 €

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REVISTA AULA - 087 (DICIEMBRE 99)- INFANCIA Y CRECIMIENTO / LOS PROYECTOS EN EL AULA ... / ESCUCHAR LA VOZ ALUMNO

COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista

EDITORIAL

Fin de siglo. Educación y democracia.

MONOGRÁFICO: Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa?

Defensor del menor.

Urra Portillo, Javier

El niño y la muerte.

Plaxats García, M. Antònia / Cosido Soley, Jesús

¿Puede tener hijos la Luna?

Bosch José, Eulàlia

Iguales pero diferentes.

Subirós Puig, Pep

Carta de Paquito a un señor importante.

Sánchez Marín, José Jesús

Vamos al pediatra.

Fortuny Salas, Maria / Escalas Tramullas, Pastora

Qué hace sufrir a los niños.

García Túnez, Pablo

Del miedo de los padres a la tiranía de los hijos.

Carballo García, Serafín

¿Qué encuentra el niño en la calle?

Martorell Codina, Josep

Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? Tabúes en la educación infantil (y en la de los demás)

Arnaiz Sancho, Vicenç

Infantil... ¿sinónimo de superficial? ¿Antinomio de experimentado? Niños y niñas tienen la palabra.

Arnaiz Sancho, Vicenç

Niños sin ambiente familiar.

Silgo Martínez, Antonia

MONOGRÁFICO: Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras

Un aula de inglés en la escuela.

Garcia Sánchez, Milós

Los proyectos en el aula de lengua: una herramienta para la motivación.

Bernaus Queralt, Mercè / Velasco, Carmen

Una experiencia en educación infantil: la introducción del aprendizaje de la lengua inglesa mediante proyectos.

Cucurella Borràs, Ester

Introducción de una segunda lengua extrangera en el tercer ciclo de primaria.

Peris Jerez, Silvia / Serra Sala, Rosa

Una nueva técnica para aprender el léxico de una lengua extrangera: el método keyword.

Parisi Baradad, Marc

«Nous sommes bien comme ça»/«We like what we are like» Experiencia de un crédito variable de teatro.

Morató Erill, Núria

Simulaciones por vía telemática para el aprendizaje de lenguas en la enseñanza secundaria.

Sánchez Sola, Antonio

¿Por qué el ordenador en clase de lengua extrangera?.

Tello García, Susi

Proyecto integrado de lenguas.

Serra Santasusana, Teresa / Ramírez Palau, Rosa M.

Una experiencia de aprendizaje integrado de lengua extrangera y ciencias experimentales en el área metropolitana de Barcelona.

Naves Nogues, Maria Teresa / Quincannon Wagner, Joellen

PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO: Escuchar la voz del alumnado

Dar la voz al alumnado en secundaria.

Sánchez-Enciso Valero, Juan

La comunicación en el marco de la educación.

Parellada Enrich, Carles

Si los niños y las niñas tomaran la palabra...

Medina de la Maza, Ángeles

La «voz matemática» de los niños.

López Ruiz, Juanjo

Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.

Zaragozá Muñoz, Josep Lluís

«Ámbitos de interés» en el alumnado.

Aragón Salinas, Miguel Ángel / Gutiérrez Osés, Elisa

Los gritos del silencio.

Muñoz Martínez, Emili

EL HATILLO

La escuela según...

Bruguera Nadal, Neus

Braudel por Braudel.

/ Quaderns Crema

Graó Educació

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