Article «Seño, ¡esos niños se están subiendo a la escultura!».
RESUM ARTICLE

No siempre Mahoma acaba yendo a la montaña. A veces, hay que confiar en que la montaña puede venir a Mahoma. ¿Niños que van a ver museos, exposiciones y obras de arte en su hábitat (de ellas)? ""Sí, gracias"". ¿Exposiciones, artistas y obras de arte que van a ver a los niños en el suyo (de ellos)? ""Por favor, adelante"". Con motivo del proyecto Comenius ""Filosofía y Arte Contemporáneo Europeo (PECA)"", hemos tenido ocasión de hacer todas estas cosas en la escuela y fuera de ella. Nuestras niñas y niños han sabido algunas cosas más sobre las artes y los artistas, han pensado y hablado sobre obras conocidas o no, y han sido también, de alguna manera, artistas. ¿Son artistas los niños? No nos importa. ¿Pueden ser creativos, hacer, construir algo nunca visto? Eso sí. Y si pueden serlo, ayudémosles a serlo. De muchas maneras. Por ejemplo, facilitando el contacto, el diálogo con artistas y con obras artísticas. Eso es lo que hicieron los tutores en sus clases.

AUTORS
Rigol Muxart, Albert / Andrés Garralaga, Iñaki / Bosch Vaillo, Elisabet / Calvet Tomàs, Enric
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO