Article A hablar se aprende hablando.
RESUM ARTICLE

La competencia comunicativa implica la actuación y es a través de la puesta en práctica como se pone de manifiesto la competencia comunicativa. La actuación del alumno constituye así el núcleo principal; he aquí que dos elementos claves sean ½Decir algo+ y utilizar el lenguaje ½para algo+. Aprender una lengua es aprender a hablar, leer, comprender y escribir en esa lengua. Los niños no aprenden bloques de estructuras lingüísticas de memoria y luego las usan: ellos aprenden haciendo cosas. Los motores que mueven a los niños son el juego, la creatividad y la curiosidad. Necesitan inventar, crear y manipular sus experiencias mediante la imaginación y la fantasía; por eso, la clase debe ser un taller de actividades donde usar la lengua sea lo que más les guste.

AUTORS
Leeds Salmerón, Ana Rosa / Robinson Nicholson, Janet
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
MONOGRÁFICO
CENTRO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO