Capítol Abordajes metafóricos y enactivos a la enseñanza de las probabilidades a estudiantes del Bachillerato humanista de la Universidad de Chile
RESUM CAPíTOL

El nostre objectiu és investigar com fer assequible el pensament probabilista a l'alumne universitari humanista, que no té, en general, especial inclinació cap a la matemàtica. La nostra proposició és utilitzar un abordatge metafòric i enactivista a l'aleatori per a transformar-lo en determinista, en un context de dinàmiques de treballs grupals, en un curs de matemàtiques en la universitat per a estudiants humanistes de primer any. Presentem i discutim, des de la nostra perspectiva teòrica, exemples il·lustratius de diverses metaforizaciones, posades en obra en aquest curs, que permeten abordar eficaç i amigablement situacions a-didàctiques que involucren l'aleatori, construint de pas la noció de probabilitat.



FORMATS DISPONIBLES
5,99 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

El llibre recull els diversos treballs, reflexions i anàlisis des de la perspectiva de diferents professionals el nord dels quals és l'educació matemàtica d'excel·lència.

Els interessos i àmbits professionals dels autors són diversos, professors de l'aula escolar, matemàtics de l'àmbit universitari, docents de carreres d'enginyeria, formadors del professorat especialitzat en didàctica de la matemática.

Esperem que aquestes idees i les contribucions contingudes en aquest llibre atreguin l'interès de la comunitat científica i contribueixin a un major desenvolupament de la formació del professorat.

Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte 0: Capítulos introductorios
Parte I: Innovación
Parte II: Transición entre la escuela y la universidad
Parte III: Comparación