Capítol Acoso escolar y ciberacoso: Percepciones del alumnado de educación primaria de Castilla-La Mancha
RESUM CAPíTOL

Malgrat que la família és considerada el principal àmbit de socialització per als nens i les nenes, l’escola cada vegada té més protagonisme en l’ensenyament de valors i normes socials, i adquireix més importància quan apareixen alumnes que, per determinades característiques, pateixen el rebuig, puntual o continuat, dels seus companys al centre escolar. A fi de conèixer la gravetat del tema, en aquest capítol es presenten els resultats d’un estudi dut a terme als alumnes de primària de Castella-la Manxa sobre la percepció que tenen de l’assetjament escolar i el ciberassetjament. 



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

L’anomenada revolució digital obliga els agents educatius a una reflexió profunda al voltant de com els processos d’ensenyament i aprenentatge han d’adaptar-se als nous desenvolupaments tecnològics i a les tendències que sobre aquests s’articulen.

En aquest context, aquesta obra proporciona una visió de l’impacte de la tecnologia en els processos educatius i, per altra banda, visualitzar aportacions de la investigació i la innovació educativa que es caracteritzen per una aplicabilitat efectiva a les aules.

El llibre pretén capturar la naturalesa polièdrica de la tecnologia i, en conseqüència, analitza els desenvolupaments i les tendències tecnològiques emergents (BYOD, intel·ligència artificial, robòtica, etc.) amb el propòsit de brindar un coneixement pràctic de cara a una implementació efectiva de la tecnologia a les aules.


Llibre disponible per capítols
INDICE