Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

OBERT LLEGIR

Article Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento

RESUM ARTICLE

Si queremos que los alumnos y las alumnas con dificultades de regulación del comportamiento puedan integrarse en la sociedad, junto con los demás, cuando sean adultos, si deseamos que aprendan a adaptarse a las diferentes situaciones, toleren las frustraciones, regulen sus emociones y desarrollen habilidades de relación, no podemos esperar a que lo aprendan de mayores.

AUTORS

Redac.

ETAPES

General

TAXONOMIA

Ciències de l'educació, Didàctica general i metodologia general, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Psicologia de l'educació, Educació afectiva emocional, Evolució i maduració, Conducta, Incentius del comportament,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital (PDF)

En obert

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA AULA - 212 (JUNIO 12)- FORMACION PERMANENTE DEL PROFESORADO

COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista

EDITORIAL

El hundimiento del Titanic educativo

BREVES

Noticias de interés

Redac.

FORO

Domènech Francesch, Joan Manuel

Deporte y género

Lecumberri Gómez, Catalina

EN LÍNE@: ¿Tiene sentido dividir la escuela por edades?

Redac.

RETRATO

Fidel Revilla, miembro de Acción Educativa. Apostar por la infancia para un futuro mejor

Revilla González, Fidel / Martínez Pardo, Eva

AULA DE ...

¿Hay nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado?: Un congreso para debatirlo

Imbernon Muñoz, Francesc

Un modelo competencial de formación de formadores

Martínez Martínez, Mercè / Farró Gràcia, Laura

La formación permanente del profesorado en España

Jiménez López, Mar

Las nuevas tendencias de la formación permanente del profesorado

Martínez Martínez, Mercè / Albaladejo Marcet, Carmen / Palos Rodríguez, José

Nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado en Alemania

Steffens, Karl

Hacia dónde va la formación permanente en América Latina

Vaillant, Denise

Construcción de la identidad docente: ser tutor

Giner Tarrida, Antoni

Gestión de la formación en los centros educativos: Claves para su planificación

Barredo Gutiérrez, Blanca

Formación permanente del profesorado. Reflexiones y aportaciones actuales

Colén Riau, M. Teresa

Imbernon Muñoz, Francesc

¿Formación permanente o desarrollo de competencias profesionales?

Sans Martín, Antoni

REFLEXIÓN

Sociedad líquida, web 2.0 y alfabetización digital

Area Moreira, Manuel

EN LA PRÁCTICA

Recursos y experiencias educativas para el profesor del siglo XXI

Bailón Ruiz, Rafael

Los mapas mentales como estrategia de atención a la diversidad

Prieto García, José / Sánchez Medina, José Antonio / Alarcón Rubio, David

ACCIÓN COMUNITARIA

El péndulo de Ifoulou: Educar en la era de la convergencia

Vergara Ramírez, Juan José / Vizcaíno Timón, Isabel M.

IDEAS

Juegos en inglés

Redac.

TIC-TAC

Los portafolios digitales en la clase de historia

Fierro Monteagudo, Josep Lluís

VIVIR LA LECTURA

Aprender a nadar en el océano de las imágenes

Centelles Pastor, Jaume

ESCUELA INCLUSIVA

Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento

Redac.

PROPUESTA DIDÁCTICA

¿Sabías que las mujeres también...?

Moreno Llaneza, M. Antonia

Material para el alumnado: ¿Sabías que las mujeres también...?

Moreno Llaneza, M. Antonia

CUÍDATE

Cinco ideas para un verano mejor

Redac.

EL HATILLO

Miradas. Libros. Biblioteca de aula. Encuentros. Convocatorias. Webs

CON TODOS LOS SENTIDOS

Lectura: Un viaje brutal al mundo corrupto de las drogas

Ramos García, Joaquín

HUMOR

Aldai Vallejo, Liliana

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: info@grao.com