Capítol Aprender del territorio
RESUM CAPíTOL

El present capítol té com a objectiu mostrar les possibilitats pedagògiques del territori rural on se situen les escoles, posant l'accent en la didàctica. Sobre aquest tema, es pretén donar resposta a dos interrogants: què ens pot ensenyar el territori? i com podem aprendre d'ell? Les dues potencialitats principals de l'escola rural són les aules multigrado i l'àmbit territorial on se situen, sent precisament un dels principals obstacles per als mestres i mestres rurals no disposar de matèria¬els multigrado i contextualitzats. En aquest sentit, una de les assignatures pendents de l'escola rural és la revisió dels continguts curriculars, ja que moltes vegades impera una visió urbana. Aquest capítol té dos objectius: d'una banda, abordar el valor pedagògic del territori i la cultura rural, i, per l'altre, comprendre el paper de la comunitat rural i els projectes educatius que es vinculen.



FORMATS DISPONIBLES
5,99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre

L'escola rural del segle xxi ha de ser veritablement visible en el sistema educatiu i ho ha de ser des d’un model més equitatiu, inclusiu i de qualitat educativa. Per a aquesta projecció social i educativa, la tasca del mestre és essencial així com la seva professionalitat en el marc d'una pràctica pedagògica caracteritzada per la multigraduació. Una pràctica que es troba emparada per organitzacions escolars rurals de diferents característiques però que requereixen d'un lideratge pedagògic que impulsi una cultura democràtica real.

El repte de l'escola rural reclama fer visible l'escola rural i situar-la a l'escenari real que li correspon pel gran paper que exerceix en l'accés a l'educació en els territoris rurals.


Llibre disponible per capítols
INDICE