Capítol Aprender sobre la historia: competencias metodológicas en educación secundaria
RESUM CAPíTOL

Podem aprendre sobre la història? Es fa difícil plantejar noves alternatives a l’adquisició de coneixements tancats de llibres de text, lliçons magistrals del docent i exàmens memorístics. Tot i això, aquest capítol vol aportar una breu reflexió teòrica acompanyada d’algunes propostes que fomentin l’ensenyament i l’aprenentatge de coneixements i competències històriques, tenint en compte les línies de recerca en la didàctica de la història, les quals se centren en el desenvolupament de dos conceptes: el pensament històric i la consciència històrica.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

El llibre pretén donar a conèixer alguns resultats d’investigacions sobre l’ensenyament de la història i el desenvolupament de competències educatives. Per això, s’analitzen els processos de construcció d’identitats a partir de la identificació amb el territori, el patrimoni i els imaginaris col·lectius; així com la competència històrica en narratives d’estudiants i futurs docents; el disseny i l’experimentació d’instruments i recursos per a l’educació civicopolítica dels estudiants; i l’anàlisi de les pràctiques d’avaluació en la recerca d’alternatives coherents que tinguin en compte el desenvolupament de competències històriques i socials.


Llibre disponible per capítols
INDICE