Capítol Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas
RESUM CAPíTOL

L’aprenentatge dels nens i nenes es produeix de moltes maneres diferents. Com es pot potenciar, transformar i optimitzar la capacitat d’aprendre dels més petits és un dels focus principals d’estudi de la psicologia de l’educació. Aquest capítol aborda, des de la mirada en el context d’educació infantil, tres accions o àrees d’aprenentatge: explorar; imaginar, pensar i crear, i gaudir aprenent. Aquestes accions o àrees d’aprenentatge no s’han de considerar independents, sinó que s’han de complementar.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Biblioteca Infantil (español)

Resum del llibre

Recull les principals aportacions teòriques i els avenços en la investigació psicoeducativa a l’etapa 0-6 anys. Les peculiaritats d’aquesta etapa requereixen continguts i propostes docents ajustades a les potencialitats i a la realitat de les aules d’educació infantil, que difereix de l’ensenyament en etapes posteriors.

S’aborda l’anàlisi psicoeducatiu de l’aprenentatge en general i centrat en el llenguatge i el pensament matemàtic, de la seva autoregulació, de la importància del joc, de les emocions i el desenvolupament emocional en la infància, de l’aprenentatge social i moral, de l’ecologia del centre i de l’aula a infantil i, per acabar, s’analitzen els diferents contextos familiars.

«Resultará muy útil a quienes buscan una visión actualizada de lo que la psicología tiene que decir respecto a la educación infantil». (José Luis Linaza)


Llibre disponible per capítols
INDICE