Aprendizaje en contextos no formales y alfabetización científica.

Article Aprendizaje en contextos no formales y alfabetización científica.

RESUM ARTICLE

Al pretender que el alumnado posea un conocimiento útil, capaz de aplicarlo en un contexto específico, la alfabetización científica surge como una necesidad para la preparación de un ciudadano o ciudadana con capacidad dentervención social. Los contextos de aprendizaje no formal emergen como espacios promotores de una enseñanza-aprendizaje capaz de promover la movilización del conocimiento y de actitudes, y desarrollar competencias. El artículo relata dos experiencias desarrolladas, relacionadas con la enseñanza no formal, que promoverán la construcción del conocimiento para la participación social, y reforzarán el papel de la educación en ciencias en el ámbito de la alfabetización científica.

AUTORS

Praia, Joao Félix / Vasconcelos, Clara

ETAPES

Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica de les ciències i del coneixement del medi Didàctica de les ciències experimentals/ciències naturals

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Aprendizaje informal de la ciencia

COL·LECIONS: Revista Alambique

Continguts de la revista

Monografía: Aprendizaje informal de la ciencia

La prensa escrita en Internet y el aprendizaje informal de ciencias. El caso de la biotecnología.

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Aprendizaje en contextos no formales y alfabetización científica.

Praia, Joao Félix / Vasconcelos, Clara

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Morentin Pascual, Maite / Guisasola Aranzabal, Jenaro

Escribir ciencia para enseñar y divulgar o la ciencia en el lecho de Procusto.

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Presentación de la monografía: La enseñanza no-formal de las ciencias.

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Manjarrés, Mª Elena / Valencia, Lina María / Rúal, Diana

Intercambio

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Serra Escorihuela, Rosaura

La enseñanza sobre el calor y la temperatura en los libros de texto de bachillerato en Portugal: ¿alguna mejora?

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INTERCAMBIO-NOTAS

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