Aprendre a conviure i a habitar el món - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Aprendre a conviure i a habitar el món Evidències des de la didàctica de la competència social i ciutadana

RESUM ARTICLE

Les evidències següents, referides a l’adquisició de les competències socials i ciutadanes, s’han basat en la combinació de recerques psicopedagògiques i aportacions filosòfiques, dos vessants necessaris per orientar el treball formatiu en aquest àmbit.

AUTORS

Puig Rovira, Josep Maria / Martín García, Maria Jesus

ETAPES

Formació del professorat, Universitat

TAXONOMIA

Investigació educativa, Didàctica general i metodologia general, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Didàctica segons el tipus de contingut, Educació moral, Didàctica de les competències Competència social i ciutadana

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

3,00 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

Evidències científiques per millorar la pràctica docent

COL·LECIONS: Revista Dossier

Continguts de la revista

EDITORIAL

Per un procés de transformació basat en la fonamentació i les evidències

Zabala Vidiella, Antoni

BLOC 1: Evidències

Per una educació basada en evidències

López Margall, Ariadna

L’aprenentatge escolar: una perspectiva psicoeducativa

Onrubia Goñi, Javier

Evidències: aportacions des de la neurociència i la psicologia cognitiva

Portero Tresserra, Marta / Ruiz Martín, Héctor

De la investigació en educació matemàtica a la pràctica escolar

Alsina i Pastells, Àngel

Evidències per millorar la competència en comunicació lingüística

Rodríguez Gonzalo, Carmen

Evidències per millorar de l’ensenyament de les ciències

López-Gay Lucio-Villegas, Rafael / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María / Castillo Hernández, Francisco José

Evidències en el desenvolupament de les competències de l’àmbit artístic

Burset Burillo, Sílvia

Evidències des d’una educació física orientada al desenvolupament d’ambients actius i alfabetitzats físicament

Julián Clemente, José Antonio / Aibar Solana, Alberto

Aprendre a conviure i a habitar el món

Puig Rovira, Josep Maria / Martín García, Maria Jesus

Evidències: des de la didàctica de les competències transversals

Giralt Romeu, Mireia / Monereo Font, Carles

L’educació basada en evidències des de la perspectiva de la didàctica general

Bosch Esquinas, Oriol

Evidències: des de l’organització escolar

Antúnez Marcos, Serafín

BLOC 2: Pràctiques

Experiències sobre la competència matemàtica

Garcia Fernández, Miquel / Torrent Aymerich, Eduard

Aprendre a aprendre. Una experiència pràctica i transversal

Entrena Ortega, Sandra / Llaquet Entrambasaguas, Paloma / Regí Rodríguez, Coral

Cap a la millora metodològica i organitzativa en una escola pública d’alta complexitat

Coca Viviano, Juan José

BLOC 3: Instruments

Com poden les ciències de l’aprenentatge contribuir a dissenyar els entorns d’aprenentatge del segle XXI?

Innovació basada en ocurrències o en evidències?

Malpica Basurto, Federico

La rúbrica de canvi. Escola Nova 21

Viñas i Cirera, Jesús

Estàndards i acreditacions qualificades per exercir la docència

Ambròs Pallarès, Maria Alba

BLOC 4: Opinions

En educació les evidències no són universals

Bueno i Torrens, David

El que és evident, el que és científic i el que és convenient

Monereo Font, Carles / Giralt Romeu, Mireia

Amb evidències: sense neuroedumites ni adaptació

Racionero Plaza, Sandra

No tot s´hi val en educació

Imbernon Muñoz, Francesc

Evidències per enriquir les converses docents

Gomila Lluch, Francesc

Evidències versus ocurrències

Ruiz de Velasco Gálvez, Ángeles

Descobrir assoliments, obrir camins, bastir ponts

Escamilla González, Amparo

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com