Carrito: 0
Article Aprenent per projectes o projectant aprenentatges
RESUM ARTICLE

Tenir en compte l’aprenent, les seves necessitats, les seves inquietuds i els factors socials que l’envolten abans de dissenyar un projecte serà garant de la perpetuïtat dels aprenentatges que tinguin lloc al centre docent. Aquestes pautes o consells miren de ser el punt de partida per als docents que es vulguin endinsar en el gratificant món (per a l’alumnat i el professorat) dels ABP.



FORMATS DISPONIBLES
3,00 €

Descobreix la revista
  • REVISTA GRATUÏTA
  • AFEGEIX A DESITJOS
    • REVISTA GUIX - 448 (SETEMBRE 18) - Neuroiència a les aules
    COL·LECIONS: Revista Guix

    Continguts de la revista
    EDITORIAL
    RETALLS
    FÒRUM
    EN VEU ALTA
    RETRAT
    A FONS: Neurociència a les aules
    REFLEXIÓ
    EN LA PRÀCTICA
    TEMA DEL CURS
    FILOSOFEM
    IDEES
    TIC-TAC
    VIURE LA LECTURA
    CONVIURE A L'ESCOLA
    GUIX DOS
    CUIDA'T
    RECULL
    HUMOR
    Productes relacionats
    La educación fisica entre el hoy y el mañana en el contexto español: Qué hacemos y qué queremos hacer
    La educación fisica entre el hoy y...
    Lectura i escriptura a secundària: una wikillibreta de vacances.
    Lectura i escriptura a secundària:...
    Dialogar sobre lo esencial: una propuesta de trabajo en la clase de ciencias.
    Dialogar sobre lo esencial: una pro...
    Dels centres d'interès als projectes de treball
    Dels centres d'interès als project...
    ¿Hacia una calidad confesional?
    ¿Hacia una calidad confesional?
    El treball de recerca en literatura com a pont per saber literatura i com a manera d'ensenyar-ne.
    El treball de recerca en literatura...
    Il·lusions i desil·lusions d'uns reis mags.
    Il·lusions i desil·lusions d'uns ...
    ¿Y ahora qué hago? Talleres de acompañamiento emocional
    ¿Y ahora qué hago? Talleres de ac...
    Allotjar en la incertesa
    Allotjar en la incertesa
    La reproducción asistida. Un contexto para la toma de decisiones
    La reproducción asistida. Un conte...

    Biblioteca de la revista

    101 Activitats de competència audiovisual
    101 Activitats de competència audi...
    1714 a l'aula
    1714 a l'aula
    L'energia, ús, consum i estalvi energètic en la vida quotidiana
    L'energia, ús, consum i estalvi en...
    Per una pedagogia d'ajuda entre iguals
    Per una pedagogia d'ajuda entre igu...
    La competència d'autonomia i iniciativa personal
    La competència d'autonomia i inici...
    Aprendre ciències a l'educació primària
    Aprendre ciències a l'educació pr...
    Què, quan i com ensenyar les competències bàsiques a primària
    Què, quan i com ensenyar les compe...
    Les invariants pedagògiques i la pedagogia Freinet cinquanta anys després
    Les invariants pedagògiques i la p...
    Ordinadors a les aules
    Ordinadors a les aules
    L'hort escolar ecològic
    L'hort escolar ecològic
    Cuinem.
    Cuinem.
    La sisena hora a primària
    La sisena hora a primària
    L'escola entre l'Autoritat i la Zitzània
    L'escola entre l'Autoritat i la Zit...
    Aprendre junts a l'aula
    Aprendre junts a l'aula
    Vivències de mestres
    Vivències de mestres
    La llengua oral a l'escola
    La llengua oral a l'escola
    Quan els infants diuen PROU!
    Quan els infants diuen PROU!
    Ciutadania, poder i educació
    Ciutadania, poder i educació
    La integració de l'alumnat immigrant al centre escolar
    La integració de l'alumnat immigra...
    Cinc ciutadanies per a una nova educació
    Cinc ciutadanies per a una nova edu...

    Graó Educació


    Informació



    Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

    IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

    Tel: (34) 93.408.04.64

    E-mail: grao@grao.com

    SUBSCRIURE'S A LA NEWSLETTER

    Segueix-nos

    visa master expresspaypal other
    © 2023 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA