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Article Aspectos críticos de la educación para la salud en la escuela
RESUM ARTICLE

Podemos afirmar que actualmente no existe ningún profesional de la enseñanza que no haya recibido alguna información o mensaje sobre temas tales como la Educación para la Salud (ES), Educación para el Consumo (EC) o Educación Ambiental (EA). Estos nuevos contenidos, que para muchos no son tan nuevos, pero que lo son en la medida en que actualmente son obligatorios según los curricula del nuevo Sistema Educativo, han sido normalmente acogidos por la Escuela de una forma irregular y a menudo contradictoria. En efecto: por una parte, cualquier profesional admitiría que estos contenidos son relevantes e importantes para la vida de los alumnos, en la misma medida o más en que lo son los contenidos académicos tradicionales. Pero, y he aquí la contradicción, esta valoración no se suele corresponder con una integración efectiva de estos contenidos en los programas escolares. ¿A qué se debe este comportamiento contradictorio? A continuación se reflexiona entorno a esta temática.

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