Article Aula COVID-19, matemáticas y interdisciplinariedad
RESUM ARTICLE

La irrupción en nuestra sociedad del virus SARS-COV-2 y la enfermedad COVID-19 ha supuesto un efecto cadena que ha afectado a nuestra forma de vida. Muy a menudo, los jóvenes viven esta situación sin entender del todo las razones y el alcance de lo que está pasando. ¿Cómo podemos, desde la escuela, ayudarles a entender lo que está pasando de una forma activa y directa? ¿Podemos involucrarlos en actividades que combinen diferentes puntos de vista STEAM?



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COL·LECIONS: Revista Uno

Continguts de la revista
Monografía: STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática
Actualización y reflexión
Intercambio
Ideas prácticas
Informaciones