Aula-taller de geografía: objetivo pendiente y oportunidad. - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Aula-taller de geografía: objetivo pendiente y oportunidad.

RESUM ARTICLE

El presente artículo formula algunas hipótesis que explican la falta de aulas especiales de geografía en los centros educativos y plantea elnterés de organizar este tipo de aulas en las escuelas como una oportunidad para promover una enseñanza actualizada de la geografía, de carácter menos libresco y más experimental. El autor propone un modelo flexible de organización de aula-taller de geografía, establece la relación de recursos necesarios para su dotación, y expresa las bases para el desarrollo, por parte de los equipos docentes, de proyectos de creación de aulas especiales de geografía.

AUTORS

Busquets i Fàbregas, Jaume

ETAPES

Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica de les ciències i del coneixement del medi Didàctica de les ciències socials i humanitats

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA IBER - 043 (ENERO 05)- LABORATORIOS EN GEOGRAFIA E HISTORIA

COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista

Monografía

Las actividades prácticas en las ciencias sociales: ¿Utopía o posibilidad?

Dalmases Mancebo, Esteve

Los campos de aprendizaje y la historia del arte.

Trepat Carbonell, Cristòfol-A.

El taller de historia en el aula.

Boj Cullell, Isabel / Poblador Relancio, Eva / Castellano Solé, Núria

La ciudad como taller.

Fernández Cervantes, Magda / Tatjer Mir, Mercè

¿El museo como laboratorio? Una radiografía en los inicios del siglo XXI.

Serrat Antolí, Núria

Presentación de la monografía.

Santacana Mestre, Joan

Reflexiones en torno al laboratorio escolar en ciencias sociales.

Santacana Mestre, Joan

Aula-taller de geografía: objetivo pendiente y oportunidad.

Busquets i Fàbregas, Jaume

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Requerimientos docentes y formación del profesorado: algunas notas para la reflexión.

Unceta Satrústegui, Alfonso J.

Una aproximación a la relación entre la lectura y el aprendizaje de la historia.

Aisenberg, Beatriz

DESDE Y PARA EL AULA

Algunas pistas de reflexión desde la educación no formal.

Baufumé Renaud, Isabel

Informaciones

Razao histórica teoria da história fundamentos da ciencia histórica.

Schmidt, M. Auxiliadora

O saber histórico na sala de aula.

Braga dos Santos Graça, Amandio

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com