Article Autoevaluación del aprendizaje del inglés
RESUM ARTICLE

Este artículo presenta una actividad implementada en el programa de diversificación curricular de un centro educativo de Asturias. Su objetivo es fomentar la reflexión y la autoevaluación del aprendizaje de la lengua inglesa, sirviéndose de los descriptores de la biografía lingüística del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), a partir del trabajo individual y grupal llevado a cabo en el aula. Los resultados ponen de manifiesto que el PEL es una herramienta adecuada para favorecer la reflexión en este tipo de alumnado.



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