Capítol Bailar Raspall. Un taller de poesía y movimiento
RESUM CAPíTOL

L'ús del moviment a l'aula de llengua i literatura obre un espai molt valuós per a l'experimentació intermedial, per aprendre de les arts servint-se de les arts. Des del punt de vista de la a/r/tografia, els educadors en arts, des de la seva identitat híbrida d'artistes, investigadors i mestres (per les seves inicials en anglès, artists, researchers i teachers), han d'acceptar el repte que la pedagogia ja no s'ocupi només del que sabem, sinó de crear les condicions per avançar cap al desconegut (Irwin, 2013). Inspirades per aquesta possibilitat i per la idea que no tenim només una sinó múltiples intel·ligències (Gardner, 1993), hem dissenyat diverses propostes didàctiques que s'acosten a la poesia des del moviment del cos. Amb això, volem reivindicar la importància del moviment en els processos d'ensenyament i aprenentatge i com un component imprescindible per al desenvolupament cognitiu (Le Boulch, 2001). També ens proposem trencar amb els prejudicis que es generen entorn de la poesia per part d'alumnes i mestres (Ferrer, 2009), els quals sovint la consideren críptica, difícil i distant: volem moure la poesia, sacsejar-la i ballar-la amb tot el cos.



FORMATS DISPONIBLES
3,43 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre

Aborda el desenvolupament del benestar i la millora de la salut des de diferents perspectives i àmbits (educació física, dansa, psicomotricitat, literatura, arts plàstiques i escèniques) amb l'objectiu d'oferir coneixements i recursos que permetin prendre decisions de manera autònoma i conscient davant diverses opcions de conductes saludables. A través dels diferents capítols es presenten propostes dirigides a promoure noves estratègies d'aprenentatge a partir de metodologies diverses, inclusives i sostenibles, orientades al desenvolupament d'una salut integral (física, mental, emocional, interior i social), prenent com a eix fonamental el coneixement del cos i del moviment.


Llibre disponible per capítols
INDICE