Cardioeducación: fomentando la educación para la salud desde la formación inicial del profesorado

Capítol Cardioeducación: fomentando la educación para la salud desde la formación inicial del profesorado

RESUM CAPíTOL

La malaltia cardiovascular és la primera causa de mort a nivell mundial. Diversos factors s'associen amb aquesta patologia de caràcter personal, social i global, i el principal detonant són els hàbits de vida i l'alimentació. Un altre factor primordial és el nivell cultural i educatiu, ja que hi ha estudis que mostren un clar biaix sobre l'obesitat i el sobrepès en les poblacions l'índex cultural i educatiu de les quals és més baix en comparació amb subjectes amb estudis superiors. Totes aquestes dades posen en alerta la necessitat de dissenyar i implementar programes formatius que incideixin en la societat i molt especialment en mestres en formació inicial perquè, dins de les seves línies de treball, desenvolupin estils de vida saludables actuant directament en els mecanismes de prevenció. Aquest capítol descriu diferents activitats en el marc d'un programa formatiu de trenta hores (setze hores presencials i catorze hores de treball personal a casa) sobre cardioeducació, implementat a la Universitat de Màlaga i en el qual participen 102 estudiants del segon i quart cursos del grau en educació infantil, docents, i mares i pares dels centres adscrits on els estudiants realitzen les seves pràctiques curriculars. Finalment, s'estableixen algunes consideracions finals.

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

AFEGEIX A DESITJOS

Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadanía

COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

El llibre mostra un enfocament nou centrat en el tractament de problemes de la vida diària com a eix estructurador de les propostes d'ensenyament de les ciències, mitjançant les quals es pretén que els estudiants millorin la comprensió d'aquests problemes i les seves capacitats per prendre decisions sobre aquests, aspectes clau de les seves competències.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Introducción

Parte I: Tranferencia a aulas de secundaria y bachillerato

La capacidad de argumentar y contraargumentar en secundaria a través de la tecnología. ¿Agua del grifo o embotellada?

Secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de prácticas científicas en el contexto de consumo de yogur

Desarrollo de prácticas científicas en una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre la contamincación por plásticos en educación secundaria obligatori

Diseño de una secuencia de actividades para el aprendizaje de las disoluciones mediante modelización en el contexto de las bebidas gaseosas

Toma de deciciones sobre el consumo de productos naturales/no naturales: propuesta didáctica para alumnado de 14-16 años

El proyecto «Agua solarizada» para el desarrollo de competencias científicas en el alumnado de la ESO

Propuesta de actividad de juego de rol para trabajar controversias socioambientales con alumnado de educación secundaria obligatoria y bachillerato

La argumentación como eje central de un programa formativo para biología de bachillerato