Capítol Ciberacoso, sexting y grooming: factores de riesgo, percepción e intervención en la adquisición de competencias para una ciudadanía crítica
RESUM CAPíTOL

En el present treball s'analitzen diferents tipus d'assetjament a través de plataformes virtuals i eines d'ús quotidià, així com pràctiques naturalitzades que comporten riscos per a la salut psicosocial i física en l'etapa infantil-juvenil. Així mateix, mitjançant mètodes qualitatius s'evidencien les pràctiques, conductes i percepcions d'aquesta mena d'accions disruptives en les persones objecte d'estudi i el seu entorn immediat.
Situant-nos en el marc dels Objectius de Desenvolupament Sostenible 2030, així com en les línies d'actuació marcades pels organismes internacionals per a la consecució de tals metes amb caràcter transversal, ens adonem com és de necessària l'educació per al desenvolupament de la consciència crítica, la reducció i erradicació d'elements nocius per a la salut física i mental, l'educació de qualitat i el desenvolupament en la societat del coneixement sobre la base del respecte als drets humans, l'esperit democràtic i cultura de pau.



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

La necessitat de la utilització de les TIC i el desenvolupament i potenciació de la virtualització han deixat al descobert la manca de respostes a aquestes noves demandes i les seves conseqüències, l'aparició i potenciació de les bretxes tecnològiques, educatives i les seves conseqüències socials.

Davant el repte d'una educació social crítica i inclusiva, compromesa amb els més vulnerables, potenciant la igualtat d'oportunitats, aquest llibre aborda possibles alternatives a través de la dimensió de la tecnologia educativa, la conscienciació i l'empoderament grupal i social de l'educació i la seva capacitat per ser un instrument de canvi social.


Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte I: La cibersociedad y sus consecuencias: análisis de las brechas tecnológicas y sociales desde
Parte II: La ciudadanía crítica en el marco de la Agenda 2030: dónde estamos y a dónde deberíamos ll
Parte III: Aplicaciones de las coordinadas ciudadanía crítica-Agenda 2030 a diferenctes ámbitos y lí