Article Ciudadanía y formación del profesorado
RESUM ARTICLE

En este artículo se plantean reflexiones sobre relaciones entre ciudadanía y educación matemática en la formación posgradual de profesorado de matemáticas. Se asumen tres coordenadas para la reflexión: reconstruir ideas del profesorado sobre la ciudadanía; imaginar oportunidades en ambientes de aprendizaje para aportar a la ciudadanía y resignificar las prácticas con las matemáticas en la escuela.



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COL·LECIONS: Revista Uno

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Monografía: Pensamiento crítico y competencia ciudadana en la clase de matemáticas
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