Donar a conèixer el territori urbà com a pràctica d’educació per a la ciutadania és una activitat necessària per superar la percepció fragmentada i aliena que s’obté en la freqüentació quotidiana i per construir una visió crítica i una voluntat de participació. A partir del model de sortides vivencials, d’experimentació i de participació, l’autora presenta les sortides com a viatges urbans que permeten contextualitzar la informació per convertir-la en coneixement i presenta la manera com es concreta aquest plantejament en el programa ½Buenos Aires a l’escola+.
