Capítol Cómo educar y acompañar a través del arte en igualdad. Reflexiones desde la práctica educativa, de mediación y arteterapéutica
RESUM CAPíTOL

Aquest text aborda l'educació artística coeducativa, plantejant alguns aspectes per a la reflexió teòrica i experiències pràctiques aplicades. D'una banda, assenyala com l'epistemologia feminista ha desenvolupat estratègies per comprendre la realitat des de perspectives que incloguin les dones com a subjectes de coneixement; es recolzen en dos pilars: la representació unida al reconeixement, i l'obertura i revisió crítica de la història i les seves narracions. Es tracta de descentrar la mirada en la qual la societat ha estat educada i analitzar els mecanismes pels quals s'ha produït i mantingut aquesta ocultació i subalteritat. El feminisme nodreix i alimenta de manera fonamental l'hermenèutica de la sospita, perquè revela la fal·làcia del subjecte a partir dels seus condicionants. Després el text analitza com la construcció simbòlica legitima la violència contra les dones, la importància de desconstruir la suposada neutralitat del coneixement, la creació com a metàfora de dominació patriarcal, la necessitat de construcció de genealogies i la transcendència de la filosofia de les cures, no exclusivament per a les dones, relacionada amb la creació. A partir d'aquí el text presenta diversos projectes realitzats entre 2003 i 2021: el projecte «possibilitats de ser a través de l'art»; els museus com a espais de petjada de les dones (Museus en Femení). El projecte Divercity, sobre diversitat, feminisme, museus i ciutat; el projecte sobre reflexió sobre la masculinitat a través d'obres d'El Prado, i la importància de la desconstrucció dels discursos hegemònics en «Les dones canvien els museus».



FORMATS DISPONIBLES
5,99 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

Pròleg de Marina Subirats

L'educació artística proporciona eines per desenvolupar l'experiència sensible, la intel·ligència creadora i crítica, i l'autoconeixement, possibilitant la generació d'un coneixement compartit viu i plural, que es nodreix de veus i sensibilitats múltiples. Aquest és el camí que proposem en aquest llibre.

Des del marc de la innovació tecnològica i, a través de variades propostes coeducatives artístiques i musicals dutes a terme en aules de diferents contextos i amb una mirada feminista, ofereix a totes les persones professionals de l'educació, un camí per sensibilitzar sobre les diverses violències de gènere que afecten el domini artístic i a l'àmbit educatiu i per desafiar-les facilitant claus i experiències pedagògiques que contribueixin a la consolidació de la coeducació.

Llibre disponible per capítols
INDICE