Article ¿Cómo evaluar si se «hace» ciencia en el aula?
RESUM ARTICLE

Hacer ciencia en el aula puede parecer algo "natural" en la educación científica. Sin embargo, lanvestigación ha mostrado que, tras esta pretensión de hacer ciencia, subyacen, a menudo, concepciones de lo que constituye el trabajo científico quencurren en graves reduccionismos y deformaciones. El objetivo principal de este artículo es, precisamente, detenerse en clarificar los criterios que permitan distinguir si se está facilitando el trabajo científico o se está promoviendo unamagen distorsionada de lo que es hacer ciencia.



FORMATS DISPONIBLES
1.99 €
COL·LECIONS: Revista Alambique

Continguts de la revista
Monografía
MONOGRÁFICO
Fundamentos
Intercambio
Informaciones