Capítol Cómo se organiza la participación de alumnos y profesores durante el desarrollo de una lectura en el aula
RESUM CAPíTOL

El capítol mira d'aclarir com s'organitza la participació d'alumnes i professors durant la lectura col·lectiva dels textos, una activitat que sembla obeir un cert nombre de patrons de diversa índole i amplitud. Cadascun d'aquests patrons condiciona tant el paper que tindran alumnes i professors en el transcurs de la lectura com la seva naturalesa. Es diferencien, per tant, tres tipus de patrons que es disposen com a capes successives de diferent amplitud: la més global afecta la manera com s'organitzen les unitats didàctiques i com es van encaixant les lectures col·lectives; la segona afecta la manera com s’organitza globalment la lectura col·lectiva, i la tercera té a veure amb la manera com es va desplegant localment (pas a pas) la interacció.



FORMATS DISPONIBLES
5,15 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre

Els coneixements acumulats sobre la lectura constitueixen un dels dominis de la psicologia més robustos avui dia. No només tenim una idea relativament precisa del que suposa l’acte de llegir, sinó del procés que ens permet arribar a ser lectors competents. A més a més, existeix un bon nombre de recursos educatius que poden facilitar el progrés dels alumnes.

Aquest llibre tracta d’entendre per què la transferència d’aquests coneixements a la pràctica professional dels docents ha estat fins ara inesperadament més exigua del que s’esperava. I ho fa en tres apartats: oferint evidències de la magnitud d’aquest divorci en contrastar el que s’esdevé a les aules i el que es desprèn del que sabem sobre les necessitats dels alumnes; avançant una explicació possible al problema plantejat: sabem més sobre el que necessiten els alumnes per arribar a ser bons lectors que sobre les necessitats dels professors per aprendre a donar-los resposta i, finalment, en tercer lloc, s’ofereix un cert nombre de propostes per introduir canvis progressius i sostenibles a les pràctiques d’aula.


Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte: El reto del alumno
II Parte: El reto del profesor
III Parte: El reto del asesor