Compartir significat mitjançant l’activitat conjunta a l’escola infantil - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Compartir significat mitjançant l’activitat conjunta a l’escola infantil

RESUM ARTICLE

Quan Ies professionals i els professionals implicats quotidianament en l’educació infantil reconeixen a Ies criatures el seu dret i Ies seves habilitats per participar realment en situacions d'activitat conjunta, troben els mitjans per implicar els infants en situacions no artificioses de participació social. En aquestes situacions les persones adultes aguditzen Ies pròpies competències per fer-se entendre per la mainada, com també per copsar el significar de les seves actuacions i produccions, tenir-Ies en compte i encaixar-les en una matriu cultural que els impel·leixi a reconstruir significats i habilitats. Tot això malgrat els esculls que el context en col·lectivitat presenta, i malgrat la distància existent entre els significats, les experiències i els instruments de què disposen infants i adults.

AUTORS

Molina Simó, Lourdes

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA ARTICLES - 006 (OCTUBRE 95) - La interacció verbal

COL·LECIONS: Revista Articles

Continguts de la revista

Monografia: La interacció verbal

La interacció verbal.

Camps Mundó, Anna / Vilà Santasusana, Montserrat

Per aprendre ciències cal aprendre a parlar sobre les experiències i sobre les idees.

Sanmartí Puig, Neus

Parlar per escriure

Schneuwly, Bernard

De l'entrevista al reportatge periodístic (o de la llengua oral a l'escrita).

Vilà Santasusana, Montserrat

L'aula com a escenari comunicatiu.

Tuson Valls, Amparo

Aproximacions a l'oralitat per a les classes de llengües

Nussbaum Capdevila, Luci

Compartir significat mitjançant l’activitat conjunta a l’escola infantil

Molina Simó, Lourdes

OPINIÓ

Activitat conjunta, activitat discursiva i construcció del coneixement a l'aula.

Coll i Salvador, Cèsar / Onrubia Goñi, Javier

El valor del treball oral a l'escola: el "National Oracy Project".

Baddeley, Gordon

Intercanvi

Ús lingüístic i reflexió metalingüística en l'ensenyament i l'aprenentatge de segones llengües.

Guasch Boyé, Oriol

El llenguatge i la informática.

Badia, Toni

RESSENYES

Exchanging Writing, Exchanging Cultures: Lessons in School Reform from the United States and Great Britain / Gramàtica i lexicografía catalanes: sínte

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com