En aquest moment, apareix la necessitat real d’articular l’ensenyament i l’aprenentatge de la competència informacional vinculada a la cultura digital. Cal desenvolupar un marc teòric i un marc d’aplicació pràctica que puguin assegurar l’èxit d’implementar aquesta competència en els centres educatius, sense oblidar que la competència lectora i el pensament criticoreflexiu esdevenen l’eix vertebrador de la gestió de la informació. Per tant, la formulació d’aquesta competència no pot ser únicament tecnològica.
