Article Conectar la investigación y la acción: el reto de la enseñanza de las ciencias.
RESUM ARTICLE

En este artículo se reflexiona sobre la relación entre lanvestigación en didáctica de las ciencias y la práctica de aula, a partir del análisis de algunos de sus condicionantes y de trabajos que se realizan en el marco del Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona. Se propugna la necesidad de generar comunidades de profesores envestigadores que compartan objetivos y planteamientos, y en las que sus miembros estén comprometidos en hacerlas evolucionar y encuentren placer en ello.



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