Capítol Conocer la historia del concepto de animación a la lectura es la clave para interpretarlo
RESUM CAPíTOL

Per comprendre bé el sentit de l’animació és necessari conèixer la història del concepte, així com els anhels pedagògics i socials de l’època en què va sorgir. La paraula es va anar associant progressivament a les activitats socials més diverses, entre les quals la lectura. La nova locució es va afincar amb èxit en les biblioteques, des de les quals va migrar a les aules. Tant els entusiasmes com els recels que va suscitar l’animació a la lectura es poden interpretar més bé si es tenen en compte les esperances dels que veien en les noves activitats una grata forma d’apropar els llibres als ciutadans, així com els temors dels que entenien que amb elles es menyspreaven i frivolitzaven les maneres tradicionals de practicar la lectura.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

Pretén ser un llibre conciliador, que no concep parlar d’animació a la lectura sense parlar d’educació lingüística i literària, de la mateixa manera que en parlar d’educació lectora no es parla d’una altra cosa que d’animar a llegir. Es tracta d’amistar pràctiques sovint incomunicades, fins i tot hostils, i trencar a la vegada la falsa dicotomia entre la profunditat assignada a la tasca acadèmica i la trivialitat atribuïda a les activitats d’animació. En tots els casos l’incentiu és el mateix: «hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable». No es tracta d’una altra cosa.

El llibre presenta una estructura clara que ajuda a entendre cadascuna de les idees que es plantegen amb la intenció de demostrar la importància de la innovació i el canvia per millorar la capacitació docent. 

 


Llibre disponible per capítols
INDICE