Capítol Conocimiento científico, ciencia escolar y enseñanza de las ciencias en la educación secundaria
RESUM CAPíTOL

En aquest capítol es recullen algunes idees inicials sobre un interrogant que tots els participants en l’educació científica s’han plantejat: Quina relació cal establir entre el coneixement científic i el coneixement escolar sobre les ciències? I, més específicament, en quina mesura i de quina manera el coneixement científic sobre la realitat es pot anar incorporant a les aules i al treball escolar, amb vista, avui dia, al desenvolupament de la competència científica de l’alumnat?



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Des d’una perspectiva professional, és innegable que per ensenyar ciències no n’hi ha prou amb saber ciències. Per una banda, perquè cal accedir a un coneixement didàctic del contingut que és específic del docent. Per altra banda, perquè el professor necessita un saber especialitzat per poder seleccionar, implementar i avaluar les metes i les estratègies d’ensenyament que resulten idònies en cada context. Aquest volum inclou les principals aportacions actuals de la didàctica de la Biologia i la Geologia sobre els problemes relatius a què, com i quan ensenyar i avaluar en aquestes matèries d’educació secundària.

Llibre disponible per capítols
INDICE