Construcción de la didáctica de la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales

Capítol Construcción de la didáctica de la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales

RESUM CAPíTOL

En aquest capítol s’exposa l’estat de la qüestió amb relació als enfocaments i les tendències de la didàctica en les diferents disciplines de les ciències socials, i és d’especial interès la presentació de propostes didàctiques pioneres quant a la geografia i la història. També s’hi inclouen diverses fonts i recursos sobre el tema.

ETAPES

Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Didàctica de les ciències i del coneixement del medi, Desenvolupament curricular, Didàctica de les ciències socials i humanitats, Didàctica de la història, Didàctica de la geografia, Didàctica de l'economia,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital (ePub)

3.43 €

COMPRAR

AFEGEIX A DESITJOS

Geografía e Historia. Complementos deformación disciplinar

COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre

L’objectiu fonamental d’aquest volum, dedicat a la Història, la Geografia i altres ciències socials, és exposar les bases epistemològiques i metodològiques de les diverses disciplines que s’incorporen a l’educació secundària obligatòria i al batxillerat. Es tracta d’un coneixement especialment rellevant en una concepció didàctica en què els continguts educatius condicionen els processos metodològics. També s’analitzen els currículums des d’una perspectiva crítica. Per acabar, s’inclouen dos capítols, el primer aborda la història de la didàctica, i el segon, l’estat de la qüestió sobre aquest coneixement pedagògic.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Introducción

Qué son las ciencias sociales

Parte 1. Fundamentos epistemológicos y métodos

La historia: una ciencia humana y social de naturaleza racional constructivista

Métodos y técnicas de construcción del conocimiento histórico

Geografía: una ciencia de síntesis

Métodos y técnicas en la geografía

La construcción de lo económico como una perspectiva del análisis social

Métodos de construcción del conocimiento en Economía

Parte 2. Las propuetas curriculares