Article Contribución al estudio de los procesos de modelización en la enseñanza de las matemáticas en escuelas universitarias.
RESUM ARTICLE

Este artículo presenta el proceso de modelización matemática como herramientannovadora en la enseñanza de las matemáticas en las Escuelas Universitarias (EU). Se relata la eficacia de la metodología a partir de la experimentación en escuelas técnicas con alumnado de primer curso dengeniería. El objetivo de la experiencia es estudiar la viabilidad y eficiencia demplantar técnicas de modelización en las EU, a través del diseño de unidades didácticas y trabajos por proyectos. Como principales resultados se destacan las aportaciones metodológicas referentes a aspectos cognitivos (producciones matemáticas), epistemológicos y heurísticos del aprendizaje del alumnado.



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