Capítol Creación y pedagogía: los compositores van al aula
RESUM CAPíTOL

Cap a 1970 la música contemporània i el desenvolupament de la creativitat musical

comencen a ser les propostes dominants. Molts van ser els pedagogs i compositors que

van participar en aquesta nova etapa, sobretot a Anglaterra, França i altres països del nord

d’Europa. A l’altre costat de l’Atlàntic també destacava Murray Schafer. Per això, aquest

capítol es dedica a aquest període i inclou dues de les figures més carismàtiques: el

canadenc Murray Schafer i un anglès que, sens dubte, destaca per la seva impressionant

labor pedagògica: John Paynter.



FORMATS DISPONIBLES
3.43 €
COL·LECIONS: Biblioteca de Eufonía

Resum del llibre
Les darreres dècades han estat, probablement, les més productives en la història de l’educació musical. En el seu decurs, hem estat testimonis del sorgiment de nombroses propostes metodològiques i teòriques. Aquest llibre, compendi dels escrits d’alguns dels pedagogs i investigadors més rellevants en l’àmbit de l’educació musical del segle xx, com Dalcroze, Willems, Orff, Bresler, Hargreaves, Swanwick o Sloboda ofereix una visió panoràmica del llegat que hem rebut i d’algunes de les aportacions més actuals. L’obra s’organitza en dos grans apartats: el primer, dedicat a alguns dels grans pedagogs musicals del segle xx i, el segon, a alguns dels autors que ens els darrers anys han contribuït, des de l’àmbit de la investigació, a l’educació musical. Organitzat a partir de capítols d’estructura idèntica, aquest llibre inclou una breu biografia de cadascuna de les personalitats seleccionades; una referència a les seves aportacions teòriques i/o metodològiques principals; referències a les aplicacions practiques de cada aportació i, finalment, una llista amb les seves publicacions més rellevants.

Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte I
Parte II