Article CTS en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales.
RESUM ARTICLE

En todos los niveles educativos el movimiento Ciencia-Tecnología-Sociedad es una de las orientaciones curriculares que actualmente está recibiendo más atención desde la enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales. En esta breve revisión se comentan sus metas y estrategias de enseñanza, se presenta uno de sus modelos de enseñanza-aprendizaje más conocidos y las ventajas enconvenientes de la puesta en práctica CTS. Por último, se hace una breve revisión de la situación actual del movimiento CTS en España.



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COL·LECIONS: Revista Alambique

Continguts de la revista
Monografía: La educación Ciencia-Tecnología-Sociedad
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