De la competencia: texto y contexto. - Publicacions Editorial Graó

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Article De la competencia: texto y contexto.

RESUM ARTICLE

Este artículo se hace eco de la dificultad evidente que presenta la definición del término "competencia" y propone resolver esa dificultad examinando el uso que se hace del concepto en distintos contextos teóricos. A lo largo del artículo, se analizan los dos modelos teóricos más utilizados (un modelo estructural y un modelo funcional), se valoran sus posibilidades y limitaciones y, finalmente, se concluye con una propuesta de definición del término en el marco de un modelo dinámico y funcional.

AUTORS

Moya Otero, José

ETAPES

Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Didàctica de les matemátiques, Didàctica segons el tipus de contingut, Didàctica de les competències Competència matemàtica

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REVISTA UNO - 046 (JULIO 07)- COMPETENCIAS Y USO SOCIAL DE LAS MATEMATICAS

COL·LECIONS: Revista Uno

Continguts de la revista

Monografía

Resolución de problemas realistas y uso del sentido común.

Callejo de la Vega, M. Luz

Competencias y proyectos matemáticos realistas en la ESO.

Sol Puig, Manel / Giménez Rodríguez, Joaquim / Rosich Sala, Núria

Presentación de la monografía: Competencias y uso social de las matemáticas.

Muñoz Santonja, José

La ciencia invisible.

Recio Muñiz, Tomás

Desarrollo de la competencia matemática. Una estrategia de planificación.

Moreno Verdejo, Antonio

De la competencia: texto y contexto.

Moya Otero, José

Hacia un currículo basado en competencias: el caso de Colombia.

Vanegas Muñoz, Yuly Marsela / Escobar Garcia, Pilar

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

El contrarrecíproco profesor-alumno.

Casado Barrio, M.Jesús / M. de M.

¿Y los ciruelos chinos?

Barreras Alconchel, Miguel

Formación metodológica de los investigadores españoles de educación matemática.

Fernández Cano, Antonio / Torralbo Rodriguez, Manuel / Vallejo Ruiz, Mónica

DESDE Y PARA EL AULA

Matemáticas... ¡al minuto!

Steegmann Pascual, Cristina

Atención a la diversidad desde el área de matemáticas: el Proyecto YETI.

Mercado Hurtado, Antonio Israel

Informaciones

Investigaciones: Desarrollo de pensamiento relacional y comprensión del signo igual por alumnos de tercero de educación primaria.

Molina González, Marta

Graó Educació

Informació

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