Tota reflexió sobre l’acció pròpia o dels altres comporta una reflexió sobre l’habitus que la sustenta. Partint d’aquesta idea, aquest capítol esbossa un mètode de formació que treballa explícitament i directament sobre l’habitus professional i especialment sobre els seus components «menys conscients», com la memòria, la identitat, el saber fer i les actituds; tot amb l’objectiu de fomentar la pràctica reflexiva de l’ensenyant i l’anàlisi de les seves pràctiques.…
