Nada nuevo
Hablar de educar en competencias y de la necesidad de que nuestros alumnos y alumnas adquieran los recursos suficientes para enfrentarse a situaciones complejas cercanas a las de la vida real no es nada nuevo en el ámbito de las artes plásticas y visuales. No es nada nuevo, o no debería serlo para los profesionales que se dedican a la educación artística. Paradójicamente, educar por competencias plantea resolver el nunca acometido problema de una educación artística competente, dentro de un sistema que cíclicamente vuelve sobre los mismos temas, dejando de manifiesto el g…
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