Descriptors de competències i estudiants de secundària: una relació difícil? - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

Article Descriptors de competències i estudiants de secundària: una relació difícil?

RESUM ARTICLE

Un portafolis esdevé un instrument pedagògic potent només si l'aparell organitzatiu que dóna cos al portafoli contribueix decisivament que l'aprenent esdevingui progressivament més hàbil i autònom per identificar la qualitat de les seves produccions i les possibles àrees de millora. Els criteris d'avaluació dels productes, expressats mitjançant descriptors de qualitat, són un instrument essencial per desenvolupar la capacitat d'anàlisi de l'aprenent i ajudar-lo a afinar els judicis. Tanmateix, no està garantit que els alumnes joves i inexperts comprenguin el significat dels descriptors i això exigeix un considerable esforç conversacional per part d'aprenents i docents, a fi d'arribar a significats compartits. Aquest article identifica possibles àrees de dificultat en la comprensió de descriptors i suggereix estratègies docents que poden contribuir a trobar àrees de significats compartits entre professor i alumnes.

AUTORS

Escobar Urmeneta, Cristina

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

El portafolis

COL·LECIONS: Revista Articles

Continguts de la revista

Monografia

Vilà Santasusana, Montserrat / Cassany Comas, Daniel

Del portafolis a l'e-PEL.

Cassany Comas, Daniel

Descriptors de competències i estudiants de secundària: una relació difícil?

Escobar Urmeneta, Cristina

El portafolis en la formació del professorat: un instrument al servei de la reflexió en i sobre la pràctica docent.

Esteve Ruescas, Olga / Carandell Gottschewsky, Zinka / Keim Cubas, Lucrecia

La cultura en l'ensenyament d'idiomes: de la teoria a la pràctica a través del PEL.

Trujillo Sáez, Fernando

El PEL a primària: un instrument integrador.

Tur Ferrer, Gemma

PEL: La vida quotidiana a l'aula de secundària.

Hernández Álvarez, Julia / Aranzabe Pérez, Imelda / Goikoetxea Fernández, Maria José

OPINIÓ

Reflexions sobre l'expressió oral en l'adolescència.

López Vidales, Nereida / Toral Madariaga, Gotzon

Intercanvi

Llegir, escriure i aprendre en l'espai virtual.

Vilà Miguel, Núria

Aprenentatge en grup amb suport informàtic per a l'escriptura de llengües estrangeres. Un estudi de cas en un projecte europeu.

Quintana Trias, Lluís / Dooly Owenby, Melinda

Mirar-se el text des del punt de vista de la modalització.

Macià Guilà, Jaume

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com