Aquest article descriu una experiència sobre un taller de jocs matemàtics realitzat en aules d’educació infantil. Dintre del taller, s’hi utilitzen jocs amb continguts de geometria, tridimensional i plana, orientats a desenvolupar els processos matemàtics de composició i descomposició. S’hi proposa l’experiència com a exemple d’articulació de les necessitats de les criatures amb la integració al currículum infantil d’idees matemàtiques importants.
