Capítol Detección: ¿por dónde empezar?
RESUM CAPíTOL

Quan parlem de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual i del desenvolupament ens referim
a un ampli ventall d’alumnes que, per raons diverses (neurològiques, cromosòmiques, a
causa d’accidents, manca d’estimulació...), tenen limitacions en el seu funcionament
intel·lectual, la qual cosa comporta diferències importants respecte als seus iguals. Aquest
capítol centra l’atenció en aquests alumnes al llarg de l’escolaritat, presentant els aspectes
fonamentals en els quals ens hem de fixar per detectar un possible retard en el
desenvolupament mental, les capacitats que queden més afectades en les persones amb
discapacitat intel·lectual i les situacions en les quals podem identificar les dificultats que
tenen els alumnes amb discapacitat intel·lectual per aprendre i relacionar-se.



FORMATS DISPONIBLES
3.43 €
COL·LECIONS: Escuela Inclusiva

Resum del llibre
Llibre que aborda l'atenció dels alumnes amb discapacitat intellectual a les escoles ordinàries, que ofereix instruments per detectar i avaluar l'alumnat de totes les etapes educatives, alhora que planteja estratègies d'organització i intervenció a l'aula amb exemples de pràctiques realitzades a diferents escoles, i tenint en compte tant a l'alumne individualment com en la seva interacció amb els companys. També es dóna importància a la collaboració entre els diferents membres de l'equip docent i a la relació amb les famílies dels alumnes per facilitar-ne la inclusió escolar.

Llibre disponible per capítols
INDICE