Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje

Llibre Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje

COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

EAN: 978-84-18627-99-6

AUTORS

Amengual Pizarro, Marian / Ariño Bizarro, Andrea / Bueno Alastuey, Camino / Casas Deseures, Mariona / Celayeta Gil, Nekane / García Azkoaga, Inés María / García Laborda, Jesús / García Vidal, Pilar / Logroño Carrascosa, Isabel / López Cortés, Natalia / López Pérez, María Victoria / Martí Climent, Alícia / Martín Marchante, Beatriz / Martínez Arbelaiz, Asunción / Martínez Etxarri, Arantzazu / Mateo Girona, Mª Teresa / Murciano Aizaguirre, Aroa / Ozaeta Elorza, Arantza / Romera Ciria, Magdalena / Sánchez Rodríguez, Susana / Santiago del Pino, Michel / Santolària Orrios, Alícia / Torralba Rubinos, Claudia María / Villalobos Muñoz, Katherine

ETAPES

Formació del professorat

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Didàctica de la llengua i la literatura, Materials curriculars i recursos didàctics, Didàctica de la llengua, Llengua i construcció del coneixement, Comunicació i llenguatge, Ús de les TIC (tecnologies),

FORMATS DISPONIBLES

Edició Impresa
-5% Descompte

31,50 €
29,93 €

Edició Digital
-5% Descompte

22,00 €
20,90 €

COMPRAR

Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje

AFEGEIX A DESITJOS

Resum del llibre

Aquest llibre aborda aspectes crucials en la innovació en didàctica de la llengua. Es presenten intervencions didàctiques innovadores a partir de l'ús de repositoris multimèdia, de dispositius mòbils o de vídeos educatius. La intel·ligència artificial també s’hi suma a l'ensenyament i s'investiga com les eines automatitzades es poden utilitzar per a la producció i correcció de textos.

El pas a la docència virtual, l'adaptació de l'avaluació a distància o el paper de docents i famílies a l'era COVID s'aborden com a qüestions essencials en aquest nou escenari.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Introducción

Repositorios multimedia como herramienta de innovación pedagógica: el caso de Zaragoza Lingüística a la Carta

El vídeo en la enseñanza de lenguas. Estudio de su uso didáctico en la formación de docentes

Dispositivos móviles en educación secundaria. Una experiencia con Telegram para el desarrollo de habilidades argumentativas

Una aproximación a las necesidades formativas en traducción a la vista a través de les actitudes y percepciones de los profesionales

La escritura académica con TIC e inteligencia artificial en educación superior

El uso de la rúbrica para la didáctica de la argumentación con recursos digitales

Translanguaging and multimodality in the language classroom: Expanding teacher's horizons

Videoformación en equipos de maestros: ¿una herramienta para la reconfiguración de las prácticas?

El póster digital como mediador entre los géneros discursivos y la gramática en la formación inicial de maestros